Tanto en el horizonte más inmediato de la formación de postgrado en Museología y Gestión del Patrimonio, como en el horizonte mediato del Bicentenario de nuestra emancipación y su violenta encrucijada hoy y, en el horizonte más global de la crítica condición humana actual, es preciso reflexionar acerca del estatuto filosófico de la memoria: ¿Qué es? ¿Dónde está? ¿De qué se tiene memoria o recuerdo? ¿Cómo opera, se construye o se diluye? ¿Quién recuerda, se acuerda, y para qué? ¿En qué consiste el deber y el derecho de la memoria? ¿Cuáles son sus políticas, límites y abusos? ¿Qué tensiones o fracturas tiene con la justicia, la historicidad humana, la historiografía, la narrativa? ¿Qué amenazas o ventajas le acarrea el olvido? ¿En qué consiste el olvido, qué políticas, límites y deberes conlleva? Afrontar estos interrogantes permitirá que la memoria devenga una categoría imprescindible del discurso museológico y patrimonial; hará posible que ésta se cristalice en hábitos y prác ticas que configuren día a día justicia, solidaridad, ciudadanía, pluralidad, tolerancia, identidad nacional; favorecerá una comprensión más crítica y responsable de la experiencia humana del tiempo, la historia y su narración.

- Explorar la memoria en sus tensiones constitutivas de marca y recuerdo, de individualidad y colectividad; en sus dimensiones cognitiva y pragmática; en sus intrincados nudos con la sensibilidad, la imaginación, el pensamiento, la reflexión, la acción; en sus vínculos y rupturas con la temporalidad, la narración, la historia; en la fragilidad de su fidelidad, en sus excesos y olvidos, así como verla confrontada con la justicia y con un deber razonable de olvido y de perdón difícil.
- Hacer de la memoria una categoría comprehensiva, crítica, abierta y constitutiva de los discursos Museológicos y de Gestión del Patrimonio.